תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון א' Corresponds with Module A (Without Access to Information from Spoken Texts) גרסה א'

Similar documents
תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון ב' Corresponds with Module B גרסה ב' הוראות לנבחן

מספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית (MODULE C) מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי قاموس إنجليزي - إنجليزي - عربي

בהצלחה! (MODULE C) Hoffman, Y. (2014). The Universal English-Hebrew, Hebrew-English Dictionary

ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים א נ ג ל י ת (MODULE B) הוראות מיוחדות: )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. בהצלחה!

ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים א נ ג ל י ת (MODULE B) הוראות מיוחדות: )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. בהצלחה!

אנגלית שאלון ז' (MODULE G) ג רסה א' הוראות לנבחן )מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי )

שאלון ד' הוראות לנבחן

א נ ג ל י ת בהצלחה! ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים מילון דו לשוני או מילון אוקספורד אנגלי-אנגלי-עברי הוראות מיוחדות:

א נ ג ל י ת בהצלחה! ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי( השימוש במילון אחר טעון אישור הפיקוח על הוראת האנגלית.

שאלון ו' הוראות לנבחן

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

אנגלית בהצלחה! ובאתר של אגף הבחינות במשרד החינוך. השימוש במילון אחר טעון אישור של הפיקוח על הוראת האנגלית. הוראות מיוחדות:

(MODULE E) ב ה צ ל ח ה!

מספר השאלון: Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א נ ג ל י ת (MODULE F) ספרות )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי(

שאלון ו' הוראות לנבחן

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

אנגלית (MODULE E) בהצלחה!

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

ãówh,é ËÓÉÔê ÌW W É Å t" Y w f É ËÓÉÑ É èw É f Ñ u ð NNM YóQ' ÌW W É Y ÉgO d óqk É w f ym Éd É u ð NNM ÌWNQMH uqo ð NNM ÌWNQMH

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי

אנגלית ספרות בהצלחה! /המשך מעבר לדף/ נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי

אנגלית שאלון ז' ג רסה א' הוראות לנבחן בהצלחה! )4( ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד. (MODULE G)

הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית

מבחן באנגלית בהצלחה הצלחה!!! שם פרטי: שם משפחה: מס' תעודת זהות: תאריך: שם מרכז מנהל מרכז השכלה: תאריך בדיקת המבחן: כל הזכויות שמורות למשרד החינוך

Climbing Kilimanjaro

A lot of the time when people think about Shabbat they focus very heavily on the things they CAN T do.

ALEPH-TAU Hebrew School Lesson 204 (Nouns & Verbs-Masculine)

SEEDS OF GREATNESS MINING THROUGH THE STORY OF MOSHE S CHILDHOOD

Humanity s Downfall and Curses

A-level BIBLICAL HEBREW

Which Way Did They Go?

תילגנאב תורגבה תניחב ןורתפ

Introduction to Hebrew. Session 7: Verb Tense Complete

Feeding the Hungry: PJ Programming at Local Food Bank. Webinar 2: Programming with Collaborative Partners January 9, 2013

Jehovah Yahweh I Am LORD. Exodus 3:13-15

Jacob and the Blessings

Esther in Art and Text: A Role Reversal Dr. Erica Brown. Chapter Six:

Israel s Sons and Joseph in Egypt

The Hebrew Café thehebrewcafe.com/forum

Chapter 11 (Hebrew Numbers) Goals

A Hebrew Manuscript of the Book of Revelation British Library, MS Sloane 273. Transcribed and Translated by Nehemia Gordon

THOUGHT OF NACHMANIDES: VAYECHI: WHAT S IN GOD S NAME?

eriktology Torah Workbook Bereshiyt / Genesis [1]

SHABBOS, 10 TAMMUZ, 5778

Jacob s Return to Canaan

Advisor Copy. Welcome the NCSYers to your session. Feel free to try a quick icebreaker to learn their names.

BE A MENTSCH. Rabbi Yitzchok Sanders. Bringing Jews Close Together!

Interrogatives. Interrogative pronouns and adverbs are words that are used to introduce questions. They are not inflected for gender or number.

From Slavery to Freedom

Forgive us, pardon us, grant us atonement Parashat Shelach Lecha June 9, 2018 Rabbi Carl M. Perkins Temple Aliyah, Needham

Noach 5722 בראשית פרק ב

eriktology The Writings Book of Ecclesiastes [1]

Chapter 29 Lecture Roadmap

Global Day of Jewish Learning

Rule: A noun is definite or specific by 3 means: If it is a proper noun, that is, a name.

כ"ג אלול תשע"ו - 26 ספטמבר, 2016 Skills Worksheet #2

Abraham s Ultimate Test

Why Study Syntax? Chapter 23 Lecture Roadmap. Clause vs. Sentence. Chapter 23 Lecture Roadmap. Why study syntax?

Beginning Biblical Hebrew

Translation Practice (Review) Adjectives Pronouns Pronominal suffixes Construct chains Bible memory passages

Shemot Exodus (Exodo) 1:1-6:1

Converted verbal forms are used primarily to denote sequences of consecutive actions, either in the past, present or future.

ה ג ד ת הע צ מ א ות. Haggadat Ha'atzmaut. A Picnic Celebration of Yom Ha atzmaut

שלום SHALOM. Do you have peace with G-d? יש לך שלום עם אלוהים? First Fact. Second Fact

Being a Man of Faith

HEBREW THROUGH MOVEMENT

מיקוד באנגלית. Module D. New Program in English Literature. Option 1 שאלון אינטרני מספר שאלון אקסטרני מספר 414

Alef booklet/ Unit II. Hebrew In Action! Alef Booklet. Copyright 2013 by Lee Walzer. All rights reserved.

תורשכ ירפס לכ ץבוק " ב י קלח יללכ רעש

David's lament over Saul and Jonathan G's full text analysis and performance decisions

HEBREW THROUGH MOVEMENT

The Heritage of the Righteous and the Calamity of the Wicked

Noah s Favor Before God

Is Forgiveness Possible? Kol Nidrei 5768 (2007) R. Yonatan Cohen, Congregation Beth Israel


SOURCE BOOK. The Holiday Series is an initiative of Partners Detroit Compiled by Rabbi Chaim Fink

פרשת שמות. Bits of Torah Truths. Simchat Torah Series. What s in a Name?

GCSE topic of SHABBAT. Shabbat. What you need to know (according to the syllabus)

God s Calling of Abram

Ritual Sequence and Narrative Constraint in Leviticus 9. Liane Marquis The University of Chicago

Chapter 30 Hiphil Strong Verbs

Shabbat Passover Rabbi David M. Glickman. "American Grace" -- This Generation is Different. 'In every generation...'" and "Grace.

Root Source Presents. Blood Moons God s Gift to Jews

Global Day of Jewish Learning

SHABBOS, 23 MENACHEM AV, 5778

Relationships: Everything Else is Commentary

Name Page 1 of 5. דף ז. This week s bechina begins with the fifth wide line at the top of

The Book of Obadiah. The Justice & Mercy of God

פרשת פקודי. Bits of Torah Truths. Simchat Torah Series. Parashat Pekudai. Parashat Pekudei Worshiping the Lord the Way He Wants

CAN WE STILL SING CARLEBACH?

Reflections!on! Walking!with!God!

Beginning Biblical Hebrew. Dr. Mark D. Futato Reformed Theological Seminary OT 502 Winter 2018 Traditional Track

PARASHAT NOACH. G-d s Name in Two Tiers

Bereshit / Exodus 18:1-20:23, Isaiah 6:1-7:6, 9:5-6, Matthew 6:1-8:1. Parashat Yitro

These are the slides for the verb lectures that correspond to chapter 37 of Introducing Biblical Hebrew by Allen P. Ross.

Chumash Skills for 9-10G Breishit

Gathering. Pastor Renee Kanagy (Visitors are invited to fill out a welcome card and place it in the offering basket.)

Elijah Opened. Commentary by: Zion Nefesh

NFTY-OV Emerging Leaders Track

Transcription:

תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך מקום להדבקת מדבקת נבחן א נ ג ל י ת סוג בחינה: מועד הבחינה: מספר השאלון: מבחן מטה לבתי ספר תיכוניים חורף תשע"ד 29.01.2014 מותאם לשאלון א' של בחינת הבגרות שסמלו 011102 )לא כולל הבנת הנשמע( שאלון א' Corresponds with Module A (Without Access to Information from Spoken Texts) גרסה א' א. ב. משך הבחינה: שעה. מבנה השאלון ומפתח ההערכה: בשאלון זה שני פרקים. פרק ראשון - הבנת הנקרא- 00 נקודות הוראות לנבחן פרק שני - הבנת הנקרא- 00 נקודות 100 נקודות סה"כ - אחד מבין המילונים האלה: חומר עזר מותר בשימוש: מילון אנגלי- אנגלי- עברי - قاموس انجليزي - انجليزي عربي - )מילון אנגלי- אנגלי- ערבי( ג. נבחן "עולה חדש" רשאי להשתמש גם במילון דו-לשוני: אנגלי-שפת-אמו / שפת-אמו- אנגלי. ד. הוראות מיוחדות: )1( עליך לכתוב את כל תשובותיך בגוף השאלון )במקומות המיועדים לכך(. כתוב את כל תשובותיך באנגלית ובעט בלבד. אסור להשתמש בטיפקס. בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. )2( )3( ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד. בהצל ח ה! نتمنى لكم النجاح! /המשך מעבר לדף/

- 2 - PART I: ACCESS TO INFORMATION FROM WRITTEN TEXTS (05 points) الفصل األو ل: فهم المقروء )05 درجة ( اقرأ اإلعالن الذي أمامك وأجب عن األسئلة 6-1 التي تليه. פרק ראשון: הבנת הנקרא )00 נקודות( קרא את המודעה שלפניך, וענה על השאלות 6 1- שאחריה. Read the advertisement below and then answer questions 1-6. 5 THE WALTON TEEN JOB CENTER If you are a teenager looking for a summer job, come to the Walton Teen Center! At the Center we can: offer you a list of employers who are looking for teenage workers. help you decide which job is best for you. help you get a full time or part time job. get you a great job even if you don't have work experience. 10 When you decide which jobs you are interested in, we can help you fill out application forms and prepare you for job interviews. You can come to the Center as often as you want. Our services are free for teenagers because employers pay us to find the best workers. 15 When you come to the Center, bring a list of the following: the kinds of work you want to do. the hours and, days you can work. the skills you have (like using computers or speaking foreign languages). places you worked in, volunteer work you did and after school activities you participated in. For more information, call us at 922-8722222 or visit our website: www.waltontjc.com /המשך בעמוד / 3

- 3 - ענה באנגלית על השאלות 6, - 1 על פי המודעה. בשאלות 1-4 הקף במעגל את המספר של התשובה הנכונה. בשאר השאלות ענה לפי ההוראות. ( 00 נקודות( أجب باإلنجليزية عن األسئلة 6-1 حسب اإلعالن. في األسئلة 1-4 ضع دائرة حول رقم اإلجابة الصحيحة. في باقي األسئلة أجب حسب التعليمات. )05 درجة( Answer questions1-6 in English according to the advertisement. In questions 1-4 circle the number of the correct answer. In questions 5 and 6 follow the instruction. 1. In lines 1-6 of the advertisement, teenagers learn.)-( i) how the Center can help them ii) what they should say to employers iii) how they can get job experience 2. The list you get from the Center tells you )-( (lines 1-6) i) how to apply for a job ii) where you can get a job. iii) which skills you need for a job 3. What do we learn from lines 7-15? i) You need work experience to find a job. ii) You can come to the Center many times. iii) You have to pay the Center for its help. 4. Employers who want help from the Center, )-( (lines 7-10) i) have to offer teenagers interesting jobs ii) interview teenagers at the Center iii) pay the Center for its service 5. According to lines 11-17, what kind of experience should you mention on your list? Write ONE thing. ANSWER:...... (10 points) 6. Name TWO ways you can get additional information about the Center and the help it provides. (lines 11-17) i) ii) (6*2=12 points) /המשך בעמוד 4/

- 4 - PART II: ACCESS TO INFORMATION FROM WRITTEN TEXTS (55 points) קרא את הקטע שלפניך וענה על השאלות 7-11 שאחריו. اقرأ القطعة التي أمامك وأجب عن األسئلة 7-11 التي تليها. Read the report below and then answer questions 7-12. RENT A BIKE* by Carol Peters People who live and work in Boston will soon be able to rent a bike and use it to get around the city. A new company, called SmartBike, will make this possible. The company will put 500 bikes at ten different locations in the city. 5 Jim Stone, the manager of the company, believes that many people will rent bikes. "SmartBike will solve some of the city's traffic and parking problems. People will use the bikes to get to work or do their shopping," he says. "All our bikes have big baskets to carry packages. People can also use the bikes just for fun. We have one kind of bike and it is very easy to ride." 10 Only members of SmartBike can rent a bike. To become a member you have to pay $100 a year. Members will be able to rent a bike in one place and return it in a different location. They may use the bike for the whole day. Many cities in Europe have successful "Rent a Bike" programs. However, people often steal the bikes. "That is why, we will put special locks on our bikes and give every member a code which unlocks the bikes," says Jim Stone. 15 "We hope the company will be successful. If it is, we will buy more bikes so that more people will be able to join SmartBike," says Jim Stone. א ופ נ י ם - *bike /המשך בעמוד 0/

- 5 - أجب باإلنجليزية عن األسئلة 7-11 حسب القطعة. Answer questions 7-12 in English according to the report. In questions 8, 9,11 and 12 follow the instructions. In questions 7 and 10, circle the correct answer. 7. CIRCLE THE NUMBER OF THE CORRECT ANSWER, (lines 1-3) SmartBike is the name of a company that ( ). i) rents bikes to people in the city ii) makes a new kind of smart bike iii) wants people to buy more bikes األسئلة 8 و 9 و 11 األسئلة حل وفق إتباع التعليمات. 7 و 11 ضع دائرة حول اإلجابة الصحيحة.. )05 درجة( ענה באנגלית על שאלות 7-11 על פי הדו"ח. בשאלות 9 8, ו- 11 פעל בהתאם להוראות. בשאלות 7 ו- 10 הקף במעגל את התשובה הנכונה. )00 נקודות( 8. PUT A V BY THE TWO CORRECT ANSWERS, (lines 4-7) Jim Stone believes that a lot of people will use SmartBike because ( ).... i) they will get the bikes for free...ii) it will solve parking problems... iii) they can keep the bikes for a week...iv) there will be many kinds of bikes for rent... v) they can use the bikes for many things 9. What do you have to do to rent a bike? (lines 8-13) ANSWER:.. 10. CIRCLE THE CORRECT ANSWER: YES or NO. (lines 8-13) People have to take a bike and return it at the same place. YES / NO )0 points) (2x6=12 points) (9 points) )0 points) 11. What is the problem with the bikes in Europe? (lines 8-15) ANSWER: 12. What does a member need in order to use a bike? (lines 8-15) ANSWER:. בהצל ח ה! النجاح! نتمنى لكم )9 points) ) 15 points)